DigiBib – die digitale Bibliothek der LBZ-Community

1.3neu

Diese Leseposter im DinA4-Format sind nicht zum Ausdrucken gedacht. Sie sollen ausschließlich digital präsentiert werden, entweder am Beamer bzw. der digitalen Tafel für die gesamte Klasse, oder am Rechner bzw. Tablet-Computer für das einzelne Schulkind oder eine kleine Schülergruppe.

1.–4. Regel (Wiederholung)

1.–4. Regel (Wiederholung)

1.40

Zielgruppen: Grundschule: ab Klasse 1 - Förderschule: ab Ende Klasse 1 --- Nutzen: Die Kinder stärken ihre Basiskompetenzen im Bereich der Konzentrations- und Gedächtnisfähigkeit. --- Arbeitstechnik: Bei diesem digitalen Lerntraining wird bimedial gearbeitet: Die Kinder sehen zunächst nur die Aufgabenimpulse und notieren die zugehörigen Lösungen auf einem Zettel oder im Heft. Erst ganz zum Schluss wird eine Lösungstabelle mit allen 12 Antworten sichtbar. Jetzt gleichen die Kinder ihre eigenen mit den Lösungen der Lösungstabelle ab und vermerken, wie viele richtige Antworten sie erreicht haben. --- Dieses digitale Lerntraining kann sowohl über Beamer oder Whiteboard für die gesamte Klasse dargeboten werden, als auch über Computer oder Tablet nur für eine Schülergruppe.

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Zielgruppen: Grundschule: ab Klasse 1 - Förderschule: ab Ende Klasse 1 --- Nutzen: Die Kinder stärken ihre Basiskompetenzen im Bereich der Konzentrations- und Gedächtnisfähigkeit. --- Arbeitstechnik: Bei diesem digitalen Lerntraining wird bimedial gearbeitet: Die Kinder sehen zunächst nur die Aufgabenimpulse und notieren die zugehörigen Lösungen auf einem Zettel oder im Heft. Erst ganz zum Schluss wird eine Lösungstabelle mit allen 12 Antworten sichtbar. Jetzt gleichen die Kinder ihre eigenen mit den Lösungen der Lösungstabelle ab und vermerken, wie viele richtige Antworten sie erreicht haben. --- Dieses digitale Lerntraining kann sowohl über Beamer oder Whiteboard für die gesamte Klasse dargeboten werden, als auch über Computer oder Tablet nur für eine Schülergruppe.

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Zielgruppen: Grundschule: ab Klasse 1 - Förderschule: ab Ende Klasse 1 --- Nutzen: Die Kinder stärken ihre Basiskompetenzen im Bereich der Konzentrations- und Gedächtnisfähigkeit. --- Arbeitstechnik: Bei diesem digitalen Lerntraining wird bimedial gearbeitet: Die Kinder sehen zunächst nur die Aufgabenimpulse und notieren die zugehörigen Lösungen auf einem Zettel oder im Heft. Erst ganz zum Schluss wird eine Lösungstabelle mit allen 12 Antworten sichtbar. Jetzt gleichen die Kinder ihre eigenen mit den Lösungen der Lösungstabelle ab und vermerken, wie viele richtige Antworten sie erreicht haben. --- Dieses digitale Lerntraining kann sowohl über Beamer oder Whiteboard für die gesamte Klasse dargeboten werden, als auch über Computer oder Tablet nur für eine Schülergruppe.

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Zielgruppen: Grundschule: ab Klasse 1 - Förderschule: ab Ende Klasse 1 --- Nutzen: Die Kinder stärken ihre Basiskompetenzen im Bereich der Konzentrations- und Gedächtnisfähigkeit. --- Arbeitstechnik: Bei diesem digitalen Lerntraining wird bimedial gearbeitet: Die Kinder sehen zunächst nur die Aufgabenimpulse und notieren die zugehörigen Lösungen auf einem Zettel oder im Heft. Erst ganz zum Schluss wird eine Lösungstabelle mit allen 12 Antworten sichtbar. Jetzt gleichen die Kinder ihre eigenen mit den Lösungen der Lösungstabelle ab und vermerken, wie viele richtige Antworten sie erreicht haben. --- Dieses digitale Lerntraining kann sowohl über Beamer oder Whiteboard für die gesamte Klasse dargeboten werden, als auch über Computer oder Tablet nur für eine Schülergruppe.

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Zielgruppen: Grundschule: ab Klasse 1 - Förderschule: ab Ende Klasse 1 --- Nutzen: Die Kinder stärken ihre Basiskompetenzen im Bereich der Konzentrations- und Gedächtnisfähigkeit. --- Arbeitstechnik: Bei diesem digitalen Lerntraining wird bimedial gearbeitet: Die Kinder sehen zunächst nur die Aufgabenimpulse und notieren die zugehörigen Lösungen auf einem Zettel oder im Heft. Erst ganz zum Schluss wird eine Lösungstabelle mit allen 12 Antworten sichtbar. Jetzt gleichen die Kinder ihre eigenen mit den Lösungen der Lösungstabelle ab und vermerken, wie viele richtige Antworten sie erreicht haben. --- Dieses digitale Lerntraining kann sowohl über Beamer oder Whiteboard für die gesamte Klasse dargeboten werden, als auch über Computer oder Tablet nur für eine Schülergruppe.

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Zielgruppen: Grundschule: ab Klasse 1 - Förderschule: ab Ende Klasse 1 --- Nutzen: Die Kinder stärken ihre Basiskompetenzen im Bereich der Konzentrations- und Gedächtnisfähigkeit. --- Arbeitstechnik: Bei diesem digitalen Lerntraining wird bimedial gearbeitet: Die Kinder sehen zunächst nur die Aufgabenimpulse und notieren die zugehörigen Lösungen auf einem Zettel oder im Heft. Erst ganz zum Schluss wird eine Lösungstabelle mit allen 12 Antworten sichtbar. Jetzt gleichen die Kinder ihre eigenen mit den Lösungen der Lösungstabelle ab und vermerken, wie viele richtige Antworten sie erreicht haben. --- Dieses digitale Lerntraining kann sowohl über Beamer oder Whiteboard für die gesamte Klasse dargeboten werden, als auch über Computer oder Tablet nur für eine Schülergruppe.

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Zielgruppen: Grundschule: ab Klasse 1 - Förderschule: ab Ende Klasse 1 --- Nutzen: Die Kinder stärken ihre Basiskompetenzen im Bereich der Konzentrations- und Gedächtnisfähigkeit. --- Arbeitstechnik: Bei diesem digitalen Lerntraining wird bimedial gearbeitet: Die Kinder sehen zunächst nur die Aufgabenimpulse und notieren die zugehörigen Lösungen auf einem Zettel oder im Heft. Erst ganz zum Schluss wird eine Lösungstabelle mit allen 12 Antworten sichtbar. Jetzt gleichen die Kinder ihre eigenen mit den Lösungen der Lösungstabelle ab und vermerken, wie viele richtige Antworten sie erreicht haben. --- Dieses digitale Lerntraining kann sowohl über Beamer oder Whiteboard für die gesamte Klasse dargeboten werden, als auch über Computer oder Tablet nur für eine Schülergruppe.

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Zielgruppen: Grundschule: ab Klasse 1 - Förderschule: ab Ende Klasse 1 --- Nutzen: Die Kinder stärken ihre Basiskompetenzen im Bereich der Konzentrations- und Gedächtnisfähigkeit. --- Arbeitstechnik: Bei diesem digitalen Lerntraining wird bimedial gearbeitet: Die Kinder sehen zunächst nur die Aufgabenimpulse und notieren die zugehörigen Lösungen auf einem Zettel oder im Heft. Erst ganz zum Schluss wird eine Lösungstabelle mit allen 12 Antworten sichtbar. Jetzt gleichen die Kinder ihre eigenen mit den Lösungen der Lösungstabelle ab und vermerken, wie viele richtige Antworten sie erreicht haben. --- Dieses digitale Lerntraining kann sowohl über Beamer oder Whiteboard für die gesamte Klasse dargeboten werden, als auch über Computer oder Tablet nur für eine Schülergruppe.

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Zielgruppen: Grundschule: ab Klasse 1 - Förderschule: ab Ende Klasse 1 --- Nutzen: Die Kinder stärken ihre Basiskompetenzen im Bereich der Konzentrations- und Gedächtnisfähigkeit. --- Arbeitstechnik: Bei diesem digitalen Lerntraining wird bimedial gearbeitet: Die Kinder sehen zunächst nur die Aufgabenimpulse und notieren die zugehörigen Lösungen auf einem Zettel oder im Heft. Erst ganz zum Schluss wird eine Lösungstabelle mit allen 12 Antworten sichtbar. Jetzt gleichen die Kinder ihre eigenen mit den Lösungen der Lösungstabelle ab und vermerken, wie viele richtige Antworten sie erreicht haben. --- Dieses digitale Lerntraining kann sowohl über Beamer oder Whiteboard für die gesamte Klasse dargeboten werden, als auch über Computer oder Tablet nur für eine Schülergruppe.

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Zielgruppen: Grundschule: ab Klasse 1 - Förderschule: ab Ende Klasse 1 --- Nutzen: Die Kinder stärken ihre Basiskompetenzen im Bereich der Konzentrations- und Gedächtnisfähigkeit. --- Arbeitstechnik: Bei diesem digitalen Lerntraining wird bimedial gearbeitet: Die Kinder sehen zunächst nur die Aufgabenimpulse und notieren die zugehörigen Lösungen auf einem Zettel oder im Heft. Erst ganz zum Schluss wird eine Lösungstabelle mit allen 12 Antworten sichtbar. Jetzt gleichen die Kinder ihre eigenen mit den Lösungen der Lösungstabelle ab und vermerken, wie viele richtige Antworten sie erreicht haben. --- Dieses digitale Lerntraining kann sowohl über Beamer oder Whiteboard für die gesamte Klasse dargeboten werden, als auch über Computer oder Tablet nur für eine Schülergruppe.

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Diese Leseposter im DinA4-Format sind nicht zum Ausdrucken gedacht. Sie sollen ausschließlich digital präsentiert werden, entweder am Beamer bzw. der digitalen Tafel für die gesamte Klasse, oder am Rechner bzw. Tablet-Computer für das einzelne Schulkind oder eine kleine Schülergruppe.

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Zielgruppen: Grundschule: ab Klasse 1 - Förderschule: ab Ende Klasse 1 --- Nutzen: Die Kinder stärken ihre Basiskompetenzen im Bereich der Konzentrations- und Gedächtnisfähigkeit. --- Arbeitstechnik: Bei diesem digitalen Lerntraining wird bimedial gearbeitet: Die Kinder sehen zunächst nur die Aufgabenimpulse und notieren die zugehörigen Lösungen auf einem Zettel oder im Heft. Erst ganz zum Schluss wird eine Lösungstabelle mit allen 12 Antworten sichtbar. Jetzt gleichen die Kinder ihre eigenen mit den Lösungen der Lösungstabelle ab und vermerken, wie viele richtige Antworten sie erreicht haben. --- Dieses digitale Lerntraining kann sowohl über Beamer oder Whiteboard für die gesamte Klasse dargeboten werden, als auch über Computer oder Tablet nur für eine Schülergruppe.

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Diese Leseposter im DinA4-Format sind nicht zum Ausdrucken gedacht. Sie sollen ausschließlich digital präsentiert werden, entweder am Beamer bzw. der digitalen Tafel für die gesamte Klasse, oder am Rechner bzw. Tablet-Computer für das einzelne Schulkind oder eine kleine Schülergruppe.

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Diese Leseposter im DinA4-Format sind nicht zum Ausdrucken gedacht. Sie sollen ausschließlich digital präsentiert werden, entweder am Beamer bzw. der digitalen Tafel für die gesamte Klasse, oder am Rechner bzw. Tablet-Computer für das einzelne Schulkind oder eine kleine Schülergruppe.

1.Dezember-Seite1

1.Dezember-Seite2

1.Fall Endungen unbestimmte Artikel+Adjektiven

in Verwendung in einer 2.Klasse Grundschule rein fremdsprachige Klasse 1.Fall z.B.: ein blaues Buch Übungsseite Endungen werden markiert Lösungsseite angehängt

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