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Adler

Adler

Diese Tierbeschreibung wird in einer motivierenden Puzzleform angeboten. Die Schüler werden aufgefordert, konzentriert zu lesen und die Fragen zum Text in ihrem Heft zu beantworten.

Adler - Sachtext

Die Schüler lesen eine Beschreibung und beantworten anschließend die Fragen auf den Aufgabenblättern. Es gibt zu den Aufgaben auch die Lösungsseiten für eine Selbstkontrolle.

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Chile

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Chile

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Chile

Adler 1

Die Schüler rechnen zuerst Aufgaben aus und schreiben die Ergebnisse auf. Anschließend suchen sie das erste Ergebnis auf der unteren Hälfte des Arbeitsblattes und verbinden die Ergebnisse der Reihe nach, indem sie Linien von Punkt zu Punkt ziehen. Achtung: Kommt eine Verbindungslinie zu einem Quadrat anstatt zu einem Kreis, so endet diese Verbindungslinie hier. Die neue Verbindungslinie beginnt bei dem nächsten Ergebnispunkt, ohne dass eine Verbindungslinie vom Quadrat zu diesem Ergebnispunkt gezogen wird. Die so entstehenden Verbindungslinien ergeben ein Bild.

Adler 2

Die Schüler rechnen zuerst Aufgaben aus und schreiben die Ergebnisse auf. Anschließend suchen sie das erste Ergebnis auf der unteren Hälfte des Arbeitsblattes und verbinden die Ergebnisse der Reihe nach, indem sie Linien von Punkt zu Punkt ziehen. Achtung: Kommt eine Verbindungslinie zu einem Quadrat anstatt zu einem Kreis, so endet diese Verbindungslinie hier. Die neue Verbindungslinie beginnt bei dem nächsten Ergebnispunkt, ohne dass eine Verbindungslinie vom Quadrat zu diesem Ergebnispunkt gezogen wird. Die so entstehenden Verbindungslinien ergeben ein Bild.

Adler 3

Die Schüler rechnen zuerst Aufgaben aus und schreiben die Ergebnisse auf. Anschließend suchen sie das erste Ergebnis auf der unteren Hälfte des Arbeitsblattes und verbinden die Ergebnisse der Reihe nach, indem sie Linien von Punkt zu Punkt ziehen. Achtung: Kommt eine Verbindungslinie zu einem Quadrat anstatt zu einem Kreis, so endet diese Verbindungslinie hier. Die neue Verbindungslinie beginnt bei dem nächsten Ergebnispunkt, ohne dass eine Verbindungslinie vom Quadrat zu diesem Ergebnispunkt gezogen wird. Die so entstehenden Verbindungslinien ergeben ein Bild.

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Adler_Giraffe

Diese Datei enthält zwei Arbeitsblätter (leicht und schwer) mit jeweils zwei Tierbeschreibungen, die durcheinandergeraten sind. Auf dem Deckblatt befinden sich zur Kontrolle die beiden Tierbeschreibungen in der richtigen Reihenfolge. Auf dem ersten (leichteren) Arbeitsblatt befinden sich jeweils drei Abschnitte dieser Tierbeschreibungen. Diese sind allerdings durcheinander geraten. Die Ausschneidelinien erleichtern das Erkennen der einzelnen Abschnitte. Hinzu kommt ein Abschnitt einer dritten Tierbeschreibung, die so allerdings unvollständig ist. Auf dem zweiten (schwereren) Arbeitsblatt fehlen die gliedernden Abschnitte und auch die Ausschneidelinien. Bevor die einzelnen Abschnitte ausgeschnitten werden, kann der „falsche Abschnitt“ gesucht und unterstrichen werden. Auch die vollständigen Tierbeschreibungen können vor dem Ausschneiden mit zwei verschiedenen Farben gekennzeichnet werden. Die Zeilennummern auf dem zweiten Arbeitsblatt helfen den Schülern anzugeben, wo sich die Sätze der unvollständigen Tierbeschreibung befinden. Durch aufmerksames Lesen sollten die Schüler in der Lage sein, das Tier der unvollständigen Beschreibung zu nennen.

Adler-Faltbuch-vierseitig

Adler-Faltbuch-vierseitig-2

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Adlige Jungen und Mädchen im Mittelalter: Ein Plädoyer verfassen. Lernstation

Admiral

Die Schüler werden aufgefordert, zu dieser Tierbeschreibung Fragen für ihre Mitschüler auf dem Arbeitsblatt zu notieren.

Admiral

Diese Tierbeschreibung wird in einer motivierenden Puzzleform angeboten. Die Schüler werden aufgefordert, konzentriert zu lesen und die Fragen zum Text in ihrem Heft zu beantworten.

Admiral

Diese Tierbeschreibung wird in einer motivierenden Spiralform angeboten. Die Schüler werden aufgefordert, konzentriert zu lesen und die Fragen zum Text in ihrem Heft zu beantworten.

Admiral - West Highland White Terrier

Diese Datei enthält zwei Arbeitsblätter (leicht und schwer) mit jeweils zwei Tierbeschreibungen, die durcheinandergeraten sind. Auf dem Deckblatt befinden sich zur Kontrolle die beiden Tierbeschreibungen in der richtigen Reihenfolge. Auf dem ersten (leichteren) Arbeitsblatt befinden sich jeweils Abschnitte dieser Tierbeschreibungen. Diese sind allerdings durcheinander geraten. Die Ausschneidelinien erleichtern das Erkennen der einzelnen Abschnitte. Hinzu kommt ein Abschnitt einer dritten Tierbeschreibung, die so allerdings unvollständig ist. Auf dem zweiten (schwereren) Arbeitsblatt fehlen die gliedernden Abschnitte und auch die Ausschneidelinien. Bevor die einzelnen Abschnitte ausgeschnitten werden, kann der „falsche Abschnitt“ gesucht und unterstrichen werden. Auch die vollständigen Tierbeschreibungen können vor dem Ausschneiden mit zwei verschiedenen Farben gekennzeichnet werden. Die Zeilennummern auf dem zweiten Arbeitsblatt helfen den Schülern anzugeben, wo sich die Sätze der unvollständigen Tierbeschreibung befinden. Durch aufmerksames Lesen sollten die Schüler in der Lage sein, das Tier der unvollständigen Beschreibung zu nennen.

Admiral Horatio Nelson

Horatio Nelson facts

Admiral Horatio Nelson

Horatio Nelson facts

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