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1st, 2nd and 3rd conditionals

This exercise was planned as a review for the 3 conditionals. Students will finish the senteces with their own ideas and then they will match each type of conditinal with their description.It can be assigned as homework and be used for an oral drill in the coming class for consolidation, At this stage, in one-to-one lessons, the teacher could prompt the beginning of the senteces for the students to finish them, and to make it more challenging, the sentences can be prompt mixing the types of conditionals instead of following the order in the worksheet.For groups, the same activity can be done in pairs.

1st, 2nd and 3rd conditionals

These exercises are separated by type to enable students to practice the different conditionals. This will help them to recognise the differences between each type.

1-Tafel-Lesekarten-BD-1-24

Die Dateien 1-Tafel-Lesekarten-Bayerndruck-1-24 bis 8-Tafel-Lesekarten-Bayerndruck-1-40 enthalten 262 Sätze, die mit Bildern und teilweise auch Anlautbildern versehen sind. --- Es handelt sich dabei um die Sätze, die auch in den Kopiervorlagen aus den Ordnern „Lesen-ausschneiden-zuordnen“ und „Lesen-zuordnen-schreiben“ vorkommen. --- Die Tafelkarten können den Leselehrgang durch die Präsentation mit dem Beamer unterstützen, eignen sich aber auch für die Einzelförderung von Kindern mit Wahrnehmungsstörungen (wurden z.B. beim Leselehrgang mit autistischen Kindern eingesetzt). --- Der ansteigende Schwierigkeitsgrad der Arbeitsblätter richtet sich nach der Buchstabenreihenfolge der GSM- Fibel (Grundschulmaterial-Fibel). --- Die Buchstabenreihenfolge der GSM-Fibel lautet: M, A, I, O, P, T, L, H, F, U, R, N, S, E, D, K, Ei, W, Ch, G, Au, B, Sch, J, Z, Eu, ß, V, Ä, Ö, Ü, Äu, ck, Pf, C, Y, X, Qu. --- Bitte beachten Sie: Weiteres ergänzendes Material zu diesen Arbeitsblättern finden Sie in dem Ordner: „Lesen-ausschneiden-zuordnen“ und „Lesen-zuordnen-schreiben“.

1-Tafel-Lesekarten-Grundschrift-1-24

Die Dateien 1-Tafel-Lesekarten-Grundschrift-1-24 bis 8-Tafel-Lesekarten-Grundschrift-1-40 enthalten 262 Sätze, die mit Bildern und teilweise auch Anlautbildern versehen sind. --- Es handelt sich dabei um die Sätze, die auch in den Kopiervorlagen aus den Ordnern „Lesen-ausschneiden-zuordnen“ und „Lesen-zuordnen-schreiben“ vorkommen. --- Die Tafelkarten können den Leselehrgang durch die Präsentation mit dem Beamer unterstützen, eignen sich aber auch für die Einzelförderung von Kindern mit Wahrnehmungsstörungen (wurden z.B. beim Leselehrgang mit autistischen Kindern eingesetzt). --- Der ansteigende Schwierigkeitsgrad der Arbeitsblätter richtet sich nach der Buchstabenreihenfolge der GSM- Fibel (Grundschulmaterial-Fibel). --- Die Buchstabenreihenfolge der GSM-Fibel lautet: M, A, I, O, P, T, L, H, F, U, R, N, S, E, D, K, Ei, W, Ch, G, Au, B, Sch, J, Z, Eu, ß, V, Ä, Ö, Ü, Äu, ck, Pf, C, Y, X, Qu. --- Bitte beachten Sie: Weiteres ergänzendes Material zu diesen Arbeitsblättern finden Sie in dem Ordner: „Lesen-ausschneiden-zuordnen“ und „Lesen-zuordnen-schreiben“.

1-Tafel-Lesekarten-Norddruck-1-24

Die Dateien 1-Tafel-Lesekarten-Nord-1-24 bis 8-Tafel-Lesekarten-Norddruck-1-40 enthalten 262 Sätze, die mit Bildern und teilweise auch Anlautbildern versehen sind. --- Es handelt sich dabei um die Sätze, die auch in den Kopiervorlagen aus den Ordnern „Lesen-ausschneiden-zuordnen“ und „Lesen-zuordnen-schreiben“ vorkommen. --- Die Tafelkarten können den Leselehrgang durch die Präsentation mit dem Beamer unterstützen, eignen sich aber auch für die Einzelförderung von Kindern mit Wahrnehmungsstörungen (wurden z.B. beim Leselehrgang mit autistischen Kindern eingesetzt). --- Der ansteigende Schwierigkeitsgrad der Arbeitsblätter richtet sich nach der Buchstabenreihenfolge der GSM- Fibel (Grundschulmaterial-Fibel). --- Die Buchstabenreihenfolge der GSM-Fibel lautet: M, A, I, O, P, T, L, H, F, U, R, N, S, E, D, K, Ei, W, Ch, G, Au, B, Sch, J, Z, Eu, ß, V, Ä, Ö, Ü, Äu, ck, Pf, C, Y, X, Qu. --- Bitte beachten Sie: Weiteres ergänzendes Material zu diesen Arbeitsblättern finden Sie in dem Ordner: „Lesen-ausschneiden-zuordnen“ und „Lesen-zuordnen-schreiben“.

1-Tafel-Lesekarten-Süddruck-1-24

Die Dateien 1-Tafel-Lesekarten-Süddruck-1-24 bis 8-Tafel-Lesekarten-Süddruck-1-40 enthalten 262 Sätze, die mit Bildern und teilweise auch Anlautbildern versehen sind. --- Es handelt sich dabei um die Sätze, die auch in den Kopiervorlagen aus den Ordnern „Lesen-ausschneiden-zuordnen“ und „Lesen-zuordnen-schreiben“ vorkommen. --- Die Tafelkarten können den Leselehrgang durch die Präsentation mit dem Beamer unterstützen, eignen sich aber auch für die Einzelförderung von Kindern mit Wahrnehmungsstörungen (wurden z.B. beim Leselehrgang mit autistischen Kindern eingesetzt). --- Der ansteigende Schwierigkeitsgrad der Arbeitsblätter richtet sich nach der Buchstabenreihenfolge der GSM- Fibel (Grundschulmaterial-Fibel). --- Die Buchstabenreihenfolge der GSM-Fibel lautet: M, A, I, O, P, T, L, H, F, U, R, N, S, E, D, K, Ei, W, Ch, G, Au, B, Sch, J, Z, Eu, ß, V, Ä, Ö, Ü, Äu, ck, Pf, C, Y, X, Qu. --- Bitte beachten Sie: Weiteres ergänzendes Material zu diesen Arbeitsblättern finden Sie in dem Ordner: „Lesen-ausschneiden-zuordnen“ und „Lesen-zuordnen-schreiben“.

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1-Übersicht-Adventswerkstatt-2012

Vom Herstellen Faltfigur (Engel) für einen Adventskalender in der Klasse am 1. Dezember bis zur Gestaltung Weihnachtswunschbriefes am 24. Dezember bietet die Adventswerkstatt für jeden Tag eine motivierende Abwechslung. Neben einer Reihe manueller Tätigkeitsvorschläge wie zum Basteln eines Fensterbildes, zum Gestalten einer Weihnachtskarte, für Ausmalbilder und Geschenkanhänger gibt es auch Lernspiele wie Advents-Bingospiel und ein Weihnachts-Domino. Ferner finden sich in der Adventswerkstatt Vorlagen für Fehlersuche, freies Schreiben, Faltbücher, Ausmalbilder, Logicals, Schmuckblätter, Lese-Mal-Blätter, Faltbuch-Adventswörter, Weihnachts-Nachspurgedicht, Weihnachtswörter suchen, Weihnachtsmemory und ein Weihnachtsgedicht. Mit dieser umfangreichen und wertvollen Werkstattsammlung haben Sie für die Kinder in Klasse 3 eine Mediensammlung, die Ihnen die Unterrichtsvorbereitung im Dezember deutlich erleichtert und gleichzeitig viele motivierende Überraschungen für die Kinder bringt.

1-Übersicht-Elfchen-A

Die zum Thema Empathie – Werteerziehung bieten Denkanstöße zur Wertebildung auf der literarischen Ebene und können als Gedicht-Werkstatt oder Elfchen-Werkstatt parallel zu einer Unterrichtsreihe zum Thema Werteerziehung eingesetzt werden. Die ausgewählten klassischen Gedichte bekannter Autoren machen deutlich, welch große Bedeutung den menschlichen Tugenden und Werten zukam, ein Aspekt, dem leider in den letzten Jahren zu wenig Bedeutung geschenkt wurde. Der zunehmenden Aggressions- und Gewaltbereitschaft in unserer Gesellschaft kann man nicht allein mit Entrüstung begegnen. Vielmehr muss eine Moral- und Werteerziehung wieder stärker in den Mittelpunkt der Erziehung rücken, um die Empathiefähigkeit zu fördern. Da in unserer Leistungsgesellschaft Materialismus, Konkurrenzkampf und Egoismus eine große Rolle spielen, werden Werte und Tugenden wie Toleranz, Respekt, Achtung, Gerechtigkeit, Frieden … oft nur noch nebenbei vermittelt. Wenn aber die emotionalen und sozialen Kompetenzen bei Kindern frühzeitig gefördert und geübt werden, lernen sie, mit Wut und Ärger angemessen umzugehen und dass Konflikte gewaltfrei gelöst werden können.

1-Übersicht-Elfchen-B

Die zum Thema Empathie – Werteerziehung bieten Denkanstöße zur Wertebildung auf der literarischen Ebene und können als Gedicht-Werkstatt oder Elfchen-Werkstatt parallel zu einer Unterrichtsreihe zum Thema Werteerziehung eingesetzt werden. Die ausgewählten klassischen Gedichte bekannter Autoren machen deutlich, welch große Bedeutung den menschlichen Tugenden und Werten zukam, ein Aspekt, dem leider in den letzten Jahren zu wenig Bedeutung geschenkt wurde. Der zunehmenden Aggressions- und Gewaltbereitschaft in unserer Gesellschaft kann man nicht allein mit Entrüstung begegnen. Vielmehr muss eine Moral- und Werteerziehung wieder stärker in den Mittelpunkt der Erziehung rücken, um die Empathiefähigkeit zu fördern. Da in unserer Leistungsgesellschaft Materialismus, Konkurrenzkampf und Egoismus eine große Rolle spielen, werden Werte und Tugenden wie Toleranz, Respekt, Achtung, Gerechtigkeit, Frieden … oft nur noch nebenbei vermittelt. Wenn aber die emotionalen und sozialen Kompetenzen bei Kindern frühzeitig gefördert und geübt werden, lernen sie, mit Wut und Ärger angemessen umzugehen und dass Konflikte gewaltfrei gelöst werden können.

1-Übersicht-Gedichte-ankreuzen

Die zum Thema Empathie – Werteerziehung bieten Denkanstöße zur Wertebildung auf der literarischen Ebene und können als Gedicht-Werkstatt oder Elfchen-Werkstatt parallel zu einer Unterrichtsreihe zum Thema Werteerziehung eingesetzt werden. Die ausgewählten klassischen Gedichte bekannter Autoren machen deutlich, welch große Bedeutung den menschlichen Tugenden und Werten zukam, ein Aspekt, dem leider in den letzten Jahren zu wenig Bedeutung geschenkt wurde. Der zunehmenden Aggressions- und Gewaltbereitschaft in unserer Gesellschaft kann man nicht allein mit Entrüstung begegnen. Vielmehr muss eine Moral- und Werteerziehung wieder stärker in den Mittelpunkt der Erziehung rücken, um die Empathiefähigkeit zu fördern. Da in unserer Leistungsgesellschaft Materialismus, Konkurrenzkampf und Egoismus eine große Rolle spielen, werden Werte und Tugenden wie Toleranz, Respekt, Achtung, Gerechtigkeit, Frieden … oft nur noch nebenbei vermittelt. Wenn aber die emotionalen und sozialen Kompetenzen bei Kindern frühzeitig gefördert und geübt werden, lernen sie, mit Wut und Ärger angemessen umzugehen und dass Konflikte gewaltfrei gelöst werden können.

1-Übersicht-Kartei-Textteile-ordnen

Im Ordner "AB zur Differenzierung" finden Sie Arbeitsblätter zur Differenzierung als Ergänzung zu dieser Kartei, die für Schüler und Schülerinnen gedacht sind, die mit dem Ordnen der Textteile noch überfordert sind (z.B. in einer integrativen Klasse bzw. im Gemeinsamen Unterricht).

1-Übersicht-Schneemann-Winter-W

Übersichtskarten zum Ankreuzen der erledigten Arbeiten, bzw. auch Übersicht über die vorhandenen Materialien. - - - - Die Schneemann-Winter-Werkstatt ist eine fächerübergreifende Werkstatt mit vielfältigen, motivierenden Materialien, die sehr differenziert eingesetzt werden können. Im Ordner „1-Übersicht-Auftragskarten“ finden Sie mögliche Titelseiten für eine Werkstattmappe, eine Übersicht zum Ankreuzen und die Auftragskarten. Diese Schneemann-Winter-Werkstatt ist nicht so gedacht, dass alle Schüler alle Aufgaben bearbeiten, vielmehr können je nach Leistungsvermögen und Arbeitstempo einzelnen Schülern bzw. Schülergruppen unterschiedliche Aufgaben gestellt werden.

1-Übersicht-Tulpen-Frühlings-Werkstatt

Die Tulpe, die Königin unter den Frühlingsblumen, ist in ihren vielfältigen Formen und Blütenfarben eine faszinierende Blume und begeistert viele Menschen, zumal sie mit zu den ersten Frühblühern gehört, die im Frühling erblühen und nach dem trostlosen Winter Farbe in die Gärten und Parkanlagen bringt, und ein Frühlingsgarten ohne Tulpen ist kaum noch denkbar. --- In der Tulpen-Frühlings-Werkstatt, einer fächerübergreifende Werkstatt, die für die Fächer Sachunterricht, Deutsch und Kunst (und mit Ergänzungsmaterialien auch für Mathematik) konzipiert ist, wird einerseits in Sachtexten Wissen vermittelt, andererseits aber auch durch verschiedene Gedichtformen (Elfchen, Akrostichons und Gedicht) die Kreativität der Schüler gefördert. --- Die Materialien können mit den entsprechenden Auftragskarten sowohl als Werkstatt als auch für ein Projekt zum Thema „Frühling“ eingesetzt werden.

1-Verben-Erklärung

Das Material besteht aus 20 Seiten eines Arbeits- und Übungsheftes zum Einstieg in die Arbeit mit Verben: Gedichte und Texte zu Verben, Verben entsprechenden Bildern zuordnen, Verben in Sätzen richtig einsetzen, Verben in Sätzen unterstreichen, Verben in der Grundform und 3. Person Singular.

1-Waldwerkstatt-Titelseite

Zu der Waldwerkstatt gehören 18 Karteikarten auf denen die Schüler das Thema Wald in seiner Vielschichtigkeit nachlesen können. Zu den Materialien gehören weiterhin 22 Werkstatt - Karteikarten mit den entsprechenden Aufgabenstellungen, die das Recherchieren und Bearbeiten des Waldthemas strukturieren. Die Schüler können mit diesen Vorlagen weitgehend selbstständig arbeiten, Referate vorbereiten und über ebenfalls vorhandene Steckbriefvorlagen ihre Arbeitsergebnisse schriftlich fixieren. Die mit diversen Symbolen und Überschriften in verschiedenen Farben versehenen Karten ermöglichen den Schülern eine rasche Orientierung. Ein Übersichtsblatt hilft weiterhin bei der Orientierung und dient dem Ankreuzen der schon erledigten Aufgaben. --- Ferner finden sie hier auch 34 klassische Gedichte über Bäume. --- Die Waldwerkstatt kann als Einstieg in das vielschichtige Unterrichtsthema „Wald“ eingesetzt werden. Zu einigen Aufgabenstellungen der Waldkartei (zu Tieren, Vögeln und Bäumen) können auch die Wissenskarten (www.wissenskarten.de) viele zusätzliche Informationen liefern. Eine kindersichere Internetumgebung kann in die Erarbeitung der Inhalte einbezogen werden, was zur Medienkompetenz der Kinder beiträgt. --- Darüber hinaus gibt es bereits viele weitere Medien in der Grundschulmaterial-Datenbank, die für eine weitergehende Recherche zum Thema Wald geeignet sind (Uhu, Damwild, Rotwild, Eichhörnchen, Dachs …). --

1-Waldwerkstatt-Titelseite-2

Zu der Waldwerkstatt gehören 18 Karteikarten auf denen die Schüler das Thema Wald in seiner Vielschichtigkeit nachlesen können. Zu den Materialien gehören weiterhin 22 Werkstatt - Karteikarten mit den entsprechenden Aufgabenstellungen, die das Recherchieren und Bearbeiten des Waldthemas strukturieren. Die Schüler können mit diesen Vorlagen weitgehend selbstständig arbeiten, Referate vorbereiten und über ebenfalls vorhandene Steckbriefvorlagen ihre Arbeitsergebnisse schriftlich fixieren. Die mit diversen Symbolen und Überschriften in verschiedenen Farben versehenen Karten ermöglichen den Schülern eine rasche Orientierung. Ein Übersichtsblatt hilft weiterhin bei der Orientierung und dient dem Ankreuzen der schon erledigten Aufgaben. --- Ferner finden sie hier auch 34 klassische Gedichte über Bäume. --- Die Waldwerkstatt kann als Einstieg in das vielschichtige Unterrichtsthema „Wald“ eingesetzt werden. Zu einigen Aufgabenstellungen der Waldkartei (zu Tieren, Vögeln und Bäumen) können auch die Wissenskarten (www.wissenskarten.de) viele zusätzliche Informationen liefern. Eine kindersichere Internetumgebung kann in die Erarbeitung der Inhalte einbezogen werden, was zur Medienkompetenz der Kinder beiträgt. --- Darüber hinaus gibt es bereits viele weitere Medien in der Grundschulmaterial-Datenbank, die für eine weitergehende Recherche zum Thema Wald geeignet sind (Uhu, Damwild, Rotwild, Eichhörnchen, Dachs …). --

1-Weihnachtsbräuche_Lösungssätze

Im Tannenbaum sind Wörter zu einem Thema untergebracht. Die Kinder sollen die Wörter entdecken und in ihrem Heft rechtschriftlich sichern. Die Aufgabe kann sein, die Begriffe zusammen mit Begleiter aufzuschreiben. Zu jedem Wort könnte auch ein kurzer Satz formuliert werden. Die Aufgabe lautet: Kreise im Tannenbaum alle Wörter die du findest ein. Schreibe dann die Buchstaben auf, die übrig bleiben. Beginne in der ersten Zeile und lies immer von links nach rechts. Wenn du alle Buchstaben gefunden hast, kannst du einen Satz bilden. Zu jedem Aufgabenblatt gibt es auch eine Lösungsvorlage.

1-Wörter mit M

Die 15 Vorlagen zum Lese- und Rechtschreibtraining beinhalten jeweils zwei Seiten (Aufgaben- und Lösungsblatt). Die Reihenfolge 1-15 ist nicht verbindlich einzuhalten. Wählen Sie nach Ihren Vorstellungen die Blätter aus für ein differenziertes Lernen. Da die Schülerinnen und Schüler bei der Entwicklung ihrer Lese- und Rechtschreibkompetenz sehr unterschiedliche Fähigkeiten besitzen, können diese Kopiervorlagen in den Klassen 1 und 2 der Grundschule, aber bei leistungsschwachen Kindern z.B. in den Förderschulen sogar bis in Klasse 6 zum Einsatz kommen. Die Selbstkontrolle ermöglicht es den Kindern, auch unabhängig von der Lehrkraft die Richtigkeit der Lösungen zu überprüfen.

1x1

Diese Datei enthält 10 Arbeitsblätter. Aus jedem Arbeitsblatt können zwei Karteikarten erstellt werden. Dazu werden die Arbeitsblätter ausgedruckt, laminiert und in der Mitte durchgeschnitten. Die Schüler schreiben die Lösungsbuchstaben und das Lösungswort dann in ihr Heft. Auf jeder Karteikarte befinden sich 36 Aufgaben des kleinen 1x1 mit den Ergebnissen. Die Schüler rechnen diese Aufgaben nach und markieren den Buchstaben hinter den Aufgaben, wenn in einem Päckchen 2 falsche Ergebnisse vorkommen. Diese Buchstaben ergeben richtig geordnet ein Lösungswort.

1x1

Die Schüler rechnen pro Blatt 28 Aufgaben nach. Dabei müssen sie vier oder fünf falsche Ergebnisse entdecken. Die Buchstaben über den falschen Ergebnissen ergeben richtig geordnet ein Lösungswort.

1x1

Ähnlich wie bei einer Schnitzeljagd finden die Schüler den Weg durch ein Labyrinth, indem sie immer den richtigen Ergebnissen folgen. Auf ihrem Weg sammeln sie Buchstaben oder Silben ein, die ein Lösungswort ergeben.

1x1

Ähnlich wie bei einer Schnitzeljagd finden die Schüler den Weg durch ein Labyrinth, indem sie immer den richtigen Ergebnissen folgen. Auf ihrem Weg sammeln sie Buchstaben oder Silben ein, die ein Lösungswort ergeben.

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