DigiBib – die digitale Bibliothek der LBZ-Community

06f_Hubschrauber

Die Schüler tragen 12 Begriffe in ein Gitterkreuzworträtsel ein. Bei richtiger Lösung ergibt sich in der grau schraffierten Spalte ein senkrechtes Lösungswort. (Der Dateiname ist gleichzeitig das Lösungswort.) Von jedem Gitterkreuzworträtsel gibt es die Varianten: a, b, c, d und e. Das Lösungsblatt trägt den Buchstaben f. a: Die zu ratenden Begriffe sind als Bilder vorgegeben. Die Begriffe befinden sich außerdem als Punktschrift am Rand rund um das Blatt in alphabetischer Reihenfolge. Zu einem Wort gibt es allerdings kein Bild. b: Die zu ratenden Begriffe sind als Bilder vorgegeben. Die Begriffe befinden sich – zerlegt in die einzelnen Silben - außerdem als Punktschrift am Rand rund um das Blatt in alphabetischer Reihenfolge. Es bleiben Silben übrig, zu denen es kein Bild gibt. c: Die zu ratenden Begriffe sind nur als Bilder vorgegeben. d: Die zu ratenden Begriffe werden mit kurzen Hinweisen beschrieben. Die Begriffe befinden sich außerdem als Punktschrift am Rand rund um das Blatt in alphabetischer Reihenfolge. Zu einem Wort gibt es allerdings kein Bild. e: Die zu ratenden Begriffe werden mit kurzen Hinweisen beschrieben. Die Begriffe befinden sich – zerlegt in die einzelnen Silben - außerdem als Punktschrift am Rand rund um das Blatt in alphabetischer Reihenfolge. Es bleiben Silben übrig, zu denen es kein Bild gibt.

06-Gewichtsprobleme

Eine kurze Geschichte wird gemeinsam oder in Stillarbeit gelesen. Anschließend sollen Fragen zum Textverständnis bearbeitet werden. Lösungsblätter dienen zur Selbstkontrolle.

06-Gewichtsprobleme

Eine kurze Geschichte wird gemeinsam oder in Stillarbeit gelesen. Anschließend sollen Fragen zum Textverständnis bearbeitet werden. Lösungsblätter dienen zur Selbstkontrolle.

06-Königspinguin (21 von 84).jpg

weitere schöne Fotos sehen Sie hier unter Fotos/Tiere/Vögel (Aves)/Urkiefervögel/Pinguine

07 Addition - 1000 mit Ü 03

Förderschwerpunkt Mathematisches Denktraining Aufgabe und mathematischer Inhalt Die Kinder sollen jeweils zwölf in einer Tabelle vorgegebene Aufgaben zur schriftlichen Addition im Zahlenraum bis 1000 ohne bzw. mit Überschreitung lösen. Die schnelle Selbstkontrolle ist durch unterschiedliche Kontrollmöglichkeiten gewährleistet. Nutzen Die Kinder stärken ihre mathematische Denk- und Kombinationsfähigkeit sowie ihr allgemeines Konzentrationsvermögen.

07 Addition mit ZÜ

Die mathematischen Basiskenntnisse der zweiten Jahrgangsstufe

07 d

Die Kinder sollen die 16 Puzzleteile so aneinander legen, dass die Aufgaben und die Lösungen an den Rändern zusammenpassen. ---- Neben dem großen LernPuzzle mit 16 Teilen gibt es noch ein kleines LernPuzzle mit 9 Teilen. Für beide Puzzleserien werden nach und nach neue Inhalte erstellt und angeboten.

07 Das Schütteln

Die Schüler suchen in jeder lustigen Geschichte vorgegebene Wortarten (Nomen, Verb oder Adjektiv). Sie schreiben das gefundene Nomen, Verb oder Adjektiv in die Buchstabenkästchen. Achtung: Es sind zwar immer dreizehn Buchstabenkästchen vorhanden, die einzutragenden Wörter sind aber in der Regel kürzer. Wichtig ist, dass der Eintrag immer beim ersten leeren Buchstabenkästchen beginnt. Nur so ergeben die Buchstaben in den nummerierten Buchstabenkästchen das richtige Lösungswort.

07 Der Zwerg Nase

Dieses Märchen schrieb Wilhelm Hauff 1826. In seinem Märchen-Almanach für Söhne und Töchter gebildeter Stände wurde es 1827 veröffentlicht.

07 die 4

Die mathematischen Basiskenntnisse der ersten Jahrgangsstufe

07 Einmaleins der 7

Mathematisches Denktraining Die Kinder sitzen sich am Schülertisch gegenüber und lösen mündlich im Wechsel Aufgaben zum Kleinen 1x1. Die Ergebnisse werden dabei jeweils vom Partner kontrolliert (sie stehen ja auf der Rückseite des Blattes, sind also immer nur vom Partner lesbar) und ggfls. korrigiert. Die Kinder stärken ihre mathematische Denk- und Kombinationsfähigkeit, ihr rechnerisches Grundwissen sowie ihre Sozialkompetenz

07 Einmaleins der 7 (teilen)

Mathematisches Denktraining Die Kinder sitzen sich am Schülertisch gegenüber und lösen mündlich im Wechsel Aufgaben zum Teilen. Die Ergebnisse werden dabei jeweils vom Partner kontrolliert (sie stehen ja auf der Rückseite des Blattes, sind also immer nur vom Partner lesbar) und ggfls. korrigiert. Die Kinder stärken ihre mathematische Denk- und Kombinationsfähigkeit, ihr rechnerisches Grundwissen sowie ihre Sozialkompetenz

07 Feinmotorik Bauwerke

Diese Kopiervorlagensammlung enthält 12 Übungsvorlagen mitent schleunigten Übungen* zur Stärkung der Feinmotrik. Sie wurde konzipiert für Kinder ab Klasse 1 (Grundschule) bzw. Klasse 2 (Förderschule), die noch fleißig ihre feinmotorischen Fähigkeiten trainieren müssen. Jede Übung enthält 12 Objekte, deren Umrisse gestrichelt dargestellt sind. Die Kinder zeichnen die gestrichelten Umrisse mit einem spitzen Stift nach (und malen sie dann - falls die Lehrkraft das wünscht - farbig aus), schneiden die Objekte aus und kleben sie neben die identischen Abbildungen auf das Klebeblatt. Einsatzmöglichkeiten Die Übungsvorlagen lassen sich einsetzen - im Rahmen des allgemeinen Unterrichts, - im Förderunterricht, - als komplexe Hausaufgabe, die aus dem Unterricht erwächst und zu ihm zurückführt, - als Zeitausgleich für schneller arbeitende Schülerinnen und Schüler.

07 Feinmotorik Mandalas Vorlage 6

Förderschwerpunkt Feinmotorik, Auge-Hand-Koordination Aufgabe Die Mandalavorlagen werden in zwei Varianten angeboten: Kindergarten- und Vorschulkinder malen die dargebotenen Übungen mit den durchgehenden Linien aus. Sie achten darauf, dass die Stifthaltung korrekt ist, dass die Farben gleichmäßig und ohne großen Druckaufwand im Handgelenk aufgetragen werden und dass sie nicht über die begrenzenden Linien hinausgehen. Kinder der Grund- und Förderschulen zeichnen bei den Mandalas mit den gepunkteten Linien zunächst die gepunkteten Linien mit einem spitzen Stift sorgfältig nach und malen dann das fertige Mandala mit ihren Lieblingsfarben aus. Nutzen Die Kinder trainieren ihre feinmotorischen Fähigkeiten bzw. ihre Auge-Hand-Koordination sowie ihr allgemeines Konzentrationsvermögen. Hinweis Werden die Vorlagen auf ein DinA-3-Format vergrößert, kann man sie auch mit Wasserfarben bearbeiten und die fertigen Ergebnisse dann als einen besonders dekorativen Klassenschmuck verwenden.

07 Fipps-der-Affe-Kap-06

07 Fördermaterial 1 - fehlende Bilder

Diese Kopiervorlagensammlung enthält 40 Übungs- und 40 Lösungsvorlagen für Grundschulkinder in den Klassen 1 bis 3, die einen erhöhten Förderbedarf haben und deshalb spezielles Material zur Steigerung ihrer schulischen Leistungsfähigkeit benötigen. Die Übungsvorlagen sind fächerübergreifend angelegt, d.h. sie sind nicht einem einzigen Unterrichtsfach zuzuordnen. In der Förderschule sind diese Vorlagen, je nach individueller Leistungsfähigkeit, in den Klassen 3 bis 6 einsetzbar. Schwerpunkte Die Übungsvorlagen trainieren und stärken im Wesentlichen die folgenden psychischen Grundleistungen: 1. Auge-Hand-Koordination Die Kinder üben den sachgerechten Umgang mit einem Bleistift und Buntstiften (teilweise auch mit dem Lineal) durch das konzentrierte Nachzeichnen und Ausmalen. 2. Denk- und Kombinationsfähigkeit Die Kinder lernen das Verknüpfen und Vernetzen von Informationsinhalten, die linear oder nicht-linear dargeboten werden. 3. Mathematisches Denktraining Die Kinder trainieren den Umgang mit Zahlenrätseln durch die Bearbeitung von Rechenquadraten und Rechenpyramiden. 4. Sprachliches Denktraining Die Kinder stärken ihre Fähigkeit, Buchstaben zu Wörtern und Textbausteinen zu komponieren und zuzuordnen. 5. Visuelle Wahrnehmungsfähigkeit Die Kinder üben das genaue Sehen und Vergleichen visuell dargebotener Wahrnehmungsinhalte.

07 Fördermaterial 2 - Bilderrätsel

Diese Kopiervorlagensammlung enthält 40 Übungs- und 40 Lösungsvorlagen für Grundschulkinder in den Klassen 1 bis 3, die einen erhöhten Förderbedarf haben und deshalb spezielles Material zur Steigerung ihrer schulischen Leistungsfähigkeit benötigen. Die Übungsvorlagen sind fächerübergreifend angelegt, d.h. sie sind nicht einem einzigen Unterrichtsfach zuzuordnen. In der Förderschule sind diese Vorlagen, je nach individueller Leistungsfähigkeit, in den Klassen 3 bis 6 einsetzbar. Schwerpunkte Die Übungsvorlagen trainieren und stärken im Wesentlichen die folgenden psychischen Grundleistungen: 1. Auge-Hand-Koordination Die Kinder üben den sachgerechten Umgang mit einem Bleistift und Buntstiften (teilweise auch mit dem Lineal) durch das konzentrierte Nachzeichnen und Ausmalen. 2. Denk- und Kombinationsfähigkeit Die Kinder lernen das Verknüpfen und Vernetzen von Informationsinhalten, die linear oder nicht-linear dargeboten werden. 3. Mathematisches Denktraining Die Kinder trainieren den Umgang mit Zahlenrätseln durch die Bearbeitung von Rechenquadraten und Rechenpyramiden. 4. Sprachliches Denktraining Die Kinder stärken ihre Fähigkeit, Buchstaben zu Wörtern und Textbausteinen zu komponieren und zuzuordnen. 5. Visuelle Wahrnehmungsfähigkeit Die Kinder üben das genaue Sehen und Vergleichen visuell dargebotener Wahrnehmungsinhalte.

07 g Wandfries a 4

Anlautbilder als Elemente der phonologischen Arbeit, Begleitsprüche, Lautgebärden-Bilder, ein RAP, Grafische Materialien zur Gestaltung von Wandfriesen und Arbeitstürmen, Arbeitsbücher für die Kinder in VA und Druckschrift (jeweils 70 Seiten !!), Anlautbilder zum Einfügen in Dokumente. Hinweis: Viele Vorlagen sind auch im Regelunterricht verwendbar, wenn nicht nach dieser Methode gearbeitet wird.

07 g Wandfries a 4 farbiges Bild-Hintergund gelb

Anlautbilder als Elemente der phonologischen Arbeit, Begleitsprüche, Lautgebärden-Bilder, ein RAP, Grafische Materialien zur Gestaltung von Wandfriesen und Arbeitstürmen, Arbeitsbücher für die Kinder in VA und Druckschrift (jeweils 70 Seiten !!), Anlautbilder zum Einfügen in Dokumente. Hinweis: Viele Vorlagen sind auch im Regelunterricht verwendbar, wenn nicht nach dieser Methode gearbeitet wird.

07 Intelligente Montagsrätsel 3-4

Liebe Kolleginnen und Kollegen, beginnen Sie die neue Unterrichtswoche doch einmal mit einem zwar fröhlichen, aber dennoch anspruchsvollen (intelligenten) Montagsrätsel! Ihre Schülerinnen und Schüler werden sich sehr darüber freuen und mit großem Eifer bei der Sache sein. Und nebenbei lernen sie auch noch eine Menge dazu, denn Montagsrätsel sind kein belangloser Zeitvertreib, sondern ein effektives Gehirnjogging für Grundschulkinder, bei dem alle wichtigen psychischen Kernkompetenzen (Wahrnehmung, Konzentrationsfähigkeit, Denk- und Kombinationsvermögen, Aufmerksamkeit usw.) trainiert und gestärkt werden. Die vorliegenden Montagsrätsel wenden sich an Kinder der 3. und 4. Grundschulklassen. Um eine Über- bzw. Unterforderung Ihrer Kinder zu vermeiden, schauen Sie sich bitte zunächst das konkrete Rätsel an und entscheiden dann, ob das entsprechende Montagsrätsel passgenau auf das Leistungsvermögen Ihrer Klasse zutrifft.

07 Juli 2009

07 Juli 2010

07 Konzentration Sternenhimmel

Alle Dateien dieser Reihe umfassen jeweils 4 Seiten Kopiervorlage mit unterschiedlichem Schwierigkeitsgrad. Die Konzentrationsfähigkeit ist eine der wichtigsten psychischen Grundleistungen, die das Lernen und Vorankommen in der Schule beeinflussen. Sie zu festigen und zu trainieren, ist das Ziel der vorliegenden Kopiervorlagensammlung. Sie enthält 56 Arbeitsbögen mit 14 fröhlichen Themeneinheiten. Jede Themeneinheit wird in vier verschiedenen Schwierigkeitsstufen dargeboten. Dadurch ist im Unterricht ein sehr differenzierendes und individualisierendes Vorgehen möglich, das die leistungsbereiten Kinder nicht unterfordert und gleichzeitig eine Überforderung der schwächeren Kinder vermeidet. Die Arbeitsbögen sind einsetzbar in der Grundschule ab Klasse 1, in der Förderschule ab Klasse 2. Autor dieser Sammlung ist der Braunschweiger Pädagoge Michael Junga, der sich seit vielen Jahren mit der Frage beschäftigt, welche Trainingsformen die Konzentrationsfähigkeit und Ausdauerbereitschaft von Kindern stärken und fördern können. Sämtliche Übungseinheiten dieser Sammlung wurden ausgiebig in Grundund Sonderschulen getestet und haben sich hervorragend im schulischen Alltag bewährt. Die hier zum Einsatz kommende Form der Selbstkontrolle mit Hilfe eines “Kontroll-Blocks” ist einzigartig und fordert die Kinder stets von Neuem zum eifrigen Mittun heraus.

07 Lerntraining - Allgemeinwissen

Dieses fächerübergreifendes Lerntraining für Grundschulkinder der Klassen 2 bis 4 bzw. förderschulkinder der Klassen 4 bis 7 besteht aus zehn eigenständigen Lerneinheiten mit insgesamt 80 Seiten. Jede Lerneinheit wird durch eine farbige Vorlage angeführt. Diese kann laminiert werden und hilft dann der Lehrkraft, den Kindern den entsprechenden Aufgabentyp zu erläutern. Wie der Titel bereits sagt, sind die Inhalte dieses Programms nicht einem einzelnen Fach zuzuordnen, sondern sie wirken sich wegen ihres allgemeinen Fördercharakters in allen Fachbereichen äußerst positiv aus. Die Lerneinheiten bedienen unterschiedliche didaktische Förderschwerpunkte. Sie umfassen z.B. die Stärkung - der visuellen Wahrnehmungsfähigkeit