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DigiBib – die digitale Bibliothek der LBZ-Community

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029 Palme, Hotel Atlantis.JPG

Die VAE sind fast vollständig von trockener Sandwüste bedeckt. Durch die großen Ölvorkommen ist es den Bewohnern möglich, die Gebiete durch Bauwerke, Städtebau zu entwickeln. Die Länder verfügen über eine enorme Wirtschaftskraft, und eine Anziehungskraft auf Touristen.

Fotos
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02a_Deckbl_Bu_Buch_Druck_vergroessert

Anlautbilder als Elemente der phonologischen Arbeit, Begleitsprüche, Lautgebärden-Bilder, ein RAP, Grafische Materialien zur Gestaltung von Wandfriesen und Arbeitstürmen, Arbeitsbücher für die Kinder in VA und Druckschrift (jeweils 70 Seiten !!), Anlautbilder zum Einfügen in Dokumente. Hinweis: Viele Vorlagen sind auch im Regelunterricht verwendbar, wenn nicht nach dieser Methode gearbeitet wird.

Deutsch
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02a_Eichhörnchen

Die Schüler tragen 12 Begriffe in ein Gitterkreuzworträtsel ein. Bei richtiger Lösung ergibt sich in der grau schraffierten Spalte ein senkrechtes Lösungswort. (Der Dateiname ist gleichzeitig das Lösungswort.) Von jedem Gitterkreuzworträtsel gibt es die Varianten: a, b, c, d und e. Das Lösungsblatt trägt den Buchstaben f. a: Die zu ratenden Begriffe sind als Bilder vorgegeben. Die Begriffe befinden sich außerdem als Punktschrift am Rand rund um das Blatt in alphabetischer Reihenfolge. Zu einem Wort gibt es allerdings kein Bild. b: Die zu ratenden Begriffe sind als Bilder vorgegeben. Die Begriffe befinden sich – zerlegt in die einzelnen Silben - außerdem als Punktschrift am Rand rund um das Blatt in alphabetischer Reihenfolge. Es bleiben Silben übrig, zu denen es kein Bild gibt. c: Die zu ratenden Begriffe sind nur als Bilder vorgegeben. d: Die zu ratenden Begriffe werden mit kurzen Hinweisen beschrieben. Die Begriffe befinden sich außerdem als Punktschrift am Rand rund um das Blatt in alphabetischer Reihenfolge. Zu einem Wort gibt es allerdings kein Bild. e: Die zu ratenden Begriffe werden mit kurzen Hinweisen beschrieben. Die Begriffe befinden sich – zerlegt in die einzelnen Silben - außerdem als Punktschrift am Rand rund um das Blatt in alphabetischer Reihenfolge. Es bleiben Silben übrig, zu denen es kein Bild gibt.

Deutsch
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02aAnleitung

In diesem Band lesen wir schon richtige Geschichten. Um die Kinder aber nicht mit langen Texten zu entmutigen, wird nach zwei oder drei Sätzen aus der Bildleiste das inhaltlich passende Bild herausgesucht und somit der Inhalt des Gelesenen überprüft. Das macht Spaß und trainiert das Lesen in seiner wichtigsten Funktion , nämlich Informationen zu übermitteln. Alle weiteren Bände steigern langsam die Anforderungen mit spannenden Geschichten aus dem Lebensbereich der Kinder.

Deutsch
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02b_Eichhörnchen

Die Schüler tragen 12 Begriffe in ein Gitterkreuzworträtsel ein. Bei richtiger Lösung ergibt sich in der grau schraffierten Spalte ein senkrechtes Lösungswort. (Der Dateiname ist gleichzeitig das Lösungswort.) Von jedem Gitterkreuzworträtsel gibt es die Varianten: a, b, c, d und e. Das Lösungsblatt trägt den Buchstaben f. a: Die zu ratenden Begriffe sind als Bilder vorgegeben. Die Begriffe befinden sich außerdem als Punktschrift am Rand rund um das Blatt in alphabetischer Reihenfolge. Zu einem Wort gibt es allerdings kein Bild. b: Die zu ratenden Begriffe sind als Bilder vorgegeben. Die Begriffe befinden sich – zerlegt in die einzelnen Silben - außerdem als Punktschrift am Rand rund um das Blatt in alphabetischer Reihenfolge. Es bleiben Silben übrig, zu denen es kein Bild gibt. c: Die zu ratenden Begriffe sind nur als Bilder vorgegeben. d: Die zu ratenden Begriffe werden mit kurzen Hinweisen beschrieben. Die Begriffe befinden sich außerdem als Punktschrift am Rand rund um das Blatt in alphabetischer Reihenfolge. Zu einem Wort gibt es allerdings kein Bild. e: Die zu ratenden Begriffe werden mit kurzen Hinweisen beschrieben. Die Begriffe befinden sich – zerlegt in die einzelnen Silben - außerdem als Punktschrift am Rand rund um das Blatt in alphabetischer Reihenfolge. Es bleiben Silben übrig, zu denen es kein Bild gibt.

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02c_Eichhörnchen

Die Schüler tragen 12 Begriffe in ein Gitterkreuzworträtsel ein. Bei richtiger Lösung ergibt sich in der grau schraffierten Spalte ein senkrechtes Lösungswort. (Der Dateiname ist gleichzeitig das Lösungswort.) Von jedem Gitterkreuzworträtsel gibt es die Varianten: a, b, c, d und e. Das Lösungsblatt trägt den Buchstaben f. a: Die zu ratenden Begriffe sind als Bilder vorgegeben. Die Begriffe befinden sich außerdem als Punktschrift am Rand rund um das Blatt in alphabetischer Reihenfolge. Zu einem Wort gibt es allerdings kein Bild. b: Die zu ratenden Begriffe sind als Bilder vorgegeben. Die Begriffe befinden sich – zerlegt in die einzelnen Silben - außerdem als Punktschrift am Rand rund um das Blatt in alphabetischer Reihenfolge. Es bleiben Silben übrig, zu denen es kein Bild gibt. c: Die zu ratenden Begriffe sind nur als Bilder vorgegeben. d: Die zu ratenden Begriffe werden mit kurzen Hinweisen beschrieben. Die Begriffe befinden sich außerdem als Punktschrift am Rand rund um das Blatt in alphabetischer Reihenfolge. Zu einem Wort gibt es allerdings kein Bild. e: Die zu ratenden Begriffe werden mit kurzen Hinweisen beschrieben. Die Begriffe befinden sich – zerlegt in die einzelnen Silben - außerdem als Punktschrift am Rand rund um das Blatt in alphabetischer Reihenfolge. Es bleiben Silben übrig, zu denen es kein Bild gibt.

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02d_Eichhörnchen

Die Schüler tragen 12 Begriffe in ein Gitterkreuzworträtsel ein. Bei richtiger Lösung ergibt sich in der grau schraffierten Spalte ein senkrechtes Lösungswort. (Der Dateiname ist gleichzeitig das Lösungswort.) Von jedem Gitterkreuzworträtsel gibt es die Varianten: a, b, c, d und e. Das Lösungsblatt trägt den Buchstaben f. a: Die zu ratenden Begriffe sind als Bilder vorgegeben. Die Begriffe befinden sich außerdem als Punktschrift am Rand rund um das Blatt in alphabetischer Reihenfolge. Zu einem Wort gibt es allerdings kein Bild. b: Die zu ratenden Begriffe sind als Bilder vorgegeben. Die Begriffe befinden sich – zerlegt in die einzelnen Silben - außerdem als Punktschrift am Rand rund um das Blatt in alphabetischer Reihenfolge. Es bleiben Silben übrig, zu denen es kein Bild gibt. c: Die zu ratenden Begriffe sind nur als Bilder vorgegeben. d: Die zu ratenden Begriffe werden mit kurzen Hinweisen beschrieben. Die Begriffe befinden sich außerdem als Punktschrift am Rand rund um das Blatt in alphabetischer Reihenfolge. Zu einem Wort gibt es allerdings kein Bild. e: Die zu ratenden Begriffe werden mit kurzen Hinweisen beschrieben. Die Begriffe befinden sich – zerlegt in die einzelnen Silben - außerdem als Punktschrift am Rand rund um das Blatt in alphabetischer Reihenfolge. Es bleiben Silben übrig, zu denen es kein Bild gibt.

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02e_Eichhörnchen

Die Schüler tragen 12 Begriffe in ein Gitterkreuzworträtsel ein. Bei richtiger Lösung ergibt sich in der grau schraffierten Spalte ein senkrechtes Lösungswort. (Der Dateiname ist gleichzeitig das Lösungswort.) Von jedem Gitterkreuzworträtsel gibt es die Varianten: a, b, c, d und e. Das Lösungsblatt trägt den Buchstaben f. a: Die zu ratenden Begriffe sind als Bilder vorgegeben. Die Begriffe befinden sich außerdem als Punktschrift am Rand rund um das Blatt in alphabetischer Reihenfolge. Zu einem Wort gibt es allerdings kein Bild. b: Die zu ratenden Begriffe sind als Bilder vorgegeben. Die Begriffe befinden sich – zerlegt in die einzelnen Silben - außerdem als Punktschrift am Rand rund um das Blatt in alphabetischer Reihenfolge. Es bleiben Silben übrig, zu denen es kein Bild gibt. c: Die zu ratenden Begriffe sind nur als Bilder vorgegeben. d: Die zu ratenden Begriffe werden mit kurzen Hinweisen beschrieben. Die Begriffe befinden sich außerdem als Punktschrift am Rand rund um das Blatt in alphabetischer Reihenfolge. Zu einem Wort gibt es allerdings kein Bild. e: Die zu ratenden Begriffe werden mit kurzen Hinweisen beschrieben. Die Begriffe befinden sich – zerlegt in die einzelnen Silben - außerdem als Punktschrift am Rand rund um das Blatt in alphabetischer Reihenfolge. Es bleiben Silben übrig, zu denen es kein Bild gibt.

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02f_Eichhörnchen

Die Schüler tragen 12 Begriffe in ein Gitterkreuzworträtsel ein. Bei richtiger Lösung ergibt sich in der grau schraffierten Spalte ein senkrechtes Lösungswort. (Der Dateiname ist gleichzeitig das Lösungswort.) Von jedem Gitterkreuzworträtsel gibt es die Varianten: a, b, c, d und e. Das Lösungsblatt trägt den Buchstaben f. a: Die zu ratenden Begriffe sind als Bilder vorgegeben. Die Begriffe befinden sich außerdem als Punktschrift am Rand rund um das Blatt in alphabetischer Reihenfolge. Zu einem Wort gibt es allerdings kein Bild. b: Die zu ratenden Begriffe sind als Bilder vorgegeben. Die Begriffe befinden sich – zerlegt in die einzelnen Silben - außerdem als Punktschrift am Rand rund um das Blatt in alphabetischer Reihenfolge. Es bleiben Silben übrig, zu denen es kein Bild gibt. c: Die zu ratenden Begriffe sind nur als Bilder vorgegeben. d: Die zu ratenden Begriffe werden mit kurzen Hinweisen beschrieben. Die Begriffe befinden sich außerdem als Punktschrift am Rand rund um das Blatt in alphabetischer Reihenfolge. Zu einem Wort gibt es allerdings kein Bild. e: Die zu ratenden Begriffe werden mit kurzen Hinweisen beschrieben. Die Begriffe befinden sich – zerlegt in die einzelnen Silben - außerdem als Punktschrift am Rand rund um das Blatt in alphabetischer Reihenfolge. Es bleiben Silben übrig, zu denen es kein Bild gibt.

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02-Grill in Flammen

Eine kurze Geschichte wird gemeinsam oder in Stillarbeit gelesen. Anschließend sollen Fragen zum Textverständnis bearbeitet werden. Lösungsblätter dienen zur Selbstkontrolle.

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02-Grill in Flammen

Eine kurze Geschichte wird gemeinsam oder in Stillarbeit gelesen. Anschließend sollen Fragen zum Textverständnis bearbeitet werden. Lösungsblätter dienen zur Selbstkontrolle.

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02Inhalt

In diesem Band lesen wir schon richtige Geschichten. Um die Kinder aber nicht mit langen Texten zu entmutigen, wird nach zwei oder drei Sätzen aus der Bildleiste das inhaltlich passende Bild herausgesucht und somit der Inhalt des Gelesenen überprüft. Das macht Spaß und trainiert das Lesen in seiner wichtigsten Funktion , nämlich Informationen zu übermitteln. Alle weiteren Bände steigern langsam die Anforderungen mit spannenden Geschichten aus dem Lebensbereich der Kinder.

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02-Königspinguin (13 von 84).jpg

weitere schöne Fotos sehen Sie hier unter Fotos/Tiere/Vögel (Aves)/Urkiefervögel/Pinguine

Heimat- und Sachunterricht
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03 c Wandfries a 4

Anlautbilder als Elemente der phonologischen Arbeit, Begleitsprüche, Lautgebärden-Bilder, ein RAP, Grafische Materialien zur Gestaltung von Wandfriesen und Arbeitstürmen, Arbeitsbücher für die Kinder in VA und Druckschrift (jeweils 70 Seiten !!), Anlautbilder zum Einfügen in Dokumente. Hinweis: Viele Vorlagen sind auch im Regelunterricht verwendbar, wenn nicht nach dieser Methode gearbeitet wird.

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03 c Wandfries a 4 farbiges Bild-Hintergund gelb

Anlautbilder als Elemente der phonologischen Arbeit, Begleitsprüche, Lautgebärden-Bilder, ein RAP, Grafische Materialien zur Gestaltung von Wandfriesen und Arbeitstürmen, Arbeitsbücher für die Kinder in VA und Druckschrift (jeweils 70 Seiten !!), Anlautbilder zum Einfügen in Dokumente. Hinweis: Viele Vorlagen sind auch im Regelunterricht verwendbar, wenn nicht nach dieser Methode gearbeitet wird.

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03 d

Die Kinder sollen die 16 Puzzleteile so aneinander legen, dass die Aufgaben und die Lösungen an den Rändern zusammenpassen. ---- Neben dem großen LernPuzzle mit 16 Teilen gibt es noch ein kleines LernPuzzle mit 9 Teilen. Für beide Puzzleserien werden nach und nach neue Inhalte erstellt und angeboten.

Mathematik
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03 Der Schuss aus der Harke

Die Schüler suchen in der lustigen Geschichte vorgegebene Satzteile und schreiben die darauf folgenden Wörter auf. Diese Wörter enthalten einen nummerierten Lösungsbuchstaben. Wenn die Schüler alle Wörter gefunden haben, schreiben sie die Lösungsbuchstaben nach ihren Nummern geordnet auf und erhalten so ein Lösungswort. Neben dem Aufgabenblatt mit normaler Schrift gibt es noch fünf Aufgabenblätter mit folgenden Geheimschriften: abgedeckt, no vokal, Spiegelschrift 1, Spiegelschrift 2, Zetaeins

Deutsch
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03 Die Zahlen bis 10

Die mathematischen Basiskenntnisse der ersten Jahrgangsstufe

Mathematik
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03 Die Geschichte von der abgehauenen Hand

Dieses Märchen ist die dritte Geschichte der Rahmenerzählung "Die Karawane".

Fundgrube
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03 Eine merkwürdige Geschichte, die sich mit einem Krebs zu Schilda zugetragen hat

Die Schüler suchen in jeder Schildbürgergeschichte vorgegebene Wortarten (Nomen, Verb oder Adjektiv). Sie schreiben das gefundene Nomen, Verb oder Adjektiv in die Buchstabenkästchen. Achtung: Es sind zwar immer zwölf Buchstabenkästchen vorhanden, die einzutragenden Wörter sind aber in der Regel kürzer. Wichtig ist, dass der Eintrag immer beim ersten leeren Buchstabenkästchen beginnt. Nur so ergeben die Buchstaben in den nummerierten Buchstabenkästchen das richtige Lösungswort.

Deutsch
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03 Einmaleins der 3

Mathematisches Denktraining Die Kinder sitzen sich am Schülertisch gegenüber und lösen mündlich im Wechsel Aufgaben zum Kleinen 1x1. Die Ergebnisse werden dabei jeweils vom Partner kontrolliert (sie stehen ja auf der Rückseite des Blattes, sind also immer nur vom Partner lesbar) und ggfls. korrigiert. Die Kinder stärken ihre mathematische Denk- und Kombinationsfähigkeit, ihr rechnerisches Grundwissen sowie ihre Sozialkompetenz

Mathematik
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03 Einmaleins der 3 (teilen)

Mathematisches Denktraining Die Kinder sitzen sich am Schülertisch gegenüber und lösen mündlich im Wechsel Aufgaben zum Teilen. Die Ergebnisse werden dabei jeweils vom Partner kontrolliert (sie stehen ja auf der Rückseite des Blattes, sind also immer nur vom Partner lesbar) und ggfls. korrigiert. Die Kinder stärken ihre mathematische Denk- und Kombinationsfähigkeit, ihr rechnerisches Grundwissen sowie ihre Sozialkompetenz

Mathematik
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03 Feinmotorik Buchstaben

Diese Kopiervorlagensammlung enthält 12 Übungsvorlagen mitent schleunigten Übungen* zur Stärkung der Feinmotrik. Sie wurde konzipiert für Kinder ab Klasse 1 (Grundschule) bzw. Klasse 2 (Förderschule), die noch fleißig ihre feinmotorischen Fähigkeiten trainieren müssen. Jede Übung enthält 12 Objekte, deren Umrisse gestrichelt dargestellt sind. Die Kinder zeichnen die gestrichelten Umrisse mit einem spitzen Stift nach (und malen sie dann - falls die Lehrkraft das wünscht - farbig aus), schneiden die Objekte aus und kleben sie neben die identischen Abbildungen auf das Klebeblatt. Einsatzmöglichkeiten Die Übungsvorlagen lassen sich einsetzen - im Rahmen des allgemeinen Unterrichts, - im Förderunterricht, - als komplexe Hausaufgabe, die aus dem Unterricht erwächst und zu ihm zurückführt, - als Zeitausgleich für schneller arbeitende Schülerinnen und Schüler.

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03 Feinmotorik Mandalas Vorlage 2

Förderschwerpunkt Feinmotorik, Auge-Hand-Koordination Aufgabe Die Mandalavorlagen werden in zwei Varianten angeboten: Kindergarten- und Vorschulkinder malen die dargebotenen Übungen mit den durchgehenden Linien aus. Sie achten darauf, dass die Stifthaltung korrekt ist, dass die Farben gleichmäßig und ohne großen Druckaufwand im Handgelenk aufgetragen werden und dass sie nicht über die begrenzenden Linien hinausgehen. Kinder der Grund- und Förderschulen zeichnen bei den Mandalas mit den gepunkteten Linien zunächst die gepunkteten Linien mit einem spitzen Stift sorgfältig nach und malen dann das fertige Mandala mit ihren Lieblingsfarben aus. Nutzen Die Kinder trainieren ihre feinmotorischen Fähigkeiten bzw. ihre Auge-Hand-Koordination sowie ihr allgemeines Konzentrationsvermögen. Hinweis Werden die Vorlagen auf ein DinA-3-Format vergrößert, kann man sie auch mit Wasserfarben bearbeiten und die fertigen Ergebnisse dann als einen besonders dekorativen Klassenschmuck verwenden.

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