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DigiBib – die digitale Bibliothek der LBZ-Community

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Arithmetisches Mittel (einfach)

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Mathematik
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Arithmetisches Mittel (mittel)

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Mathematik
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Arithmetisches Mittel (schwer)

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Mathematik
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Arithmetisches Mittel (Veranstaltungskaufmann / -frau)

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Mathematik
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Arithmetisches Mittel und Median / Spannweite

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Mathematik
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Arithmetisches Mittel, Median, Quartile

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Mathematik
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aritmética

descomposición numérica, orden ascendente y descendente

Spanisch
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Arktis und Antarktis - Auf der Forschungsstation auf Spitzbergen

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Erdkunde / Geographie
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Arktis und Antarktis - Auswirkungen des Klimawandels

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Erdkunde / Geographie
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Arktis und Antarktis - Das Leben der Inuit

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Erdkunde / Geographie
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Arktis und Antarktis - Der Antarktisvertrag

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Erdkunde / Geographie
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Arktis und Antarktis - Entstehung von Polartag und Polarnacht

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Erdkunde / Geographie
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Arktis und Antarktis - Im Winter in der Antarktis

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Erdkunde / Geographie
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Arktis und Antarktis - Lernerfolgskontrolle

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Erdkunde / Geographie
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Arktis und Antarktis - Lösungen und Erläuterungen

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Erdkunde / Geographie
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Arktis und Antarktis - Tier- und Pflanzenwelt

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Erdkunde / Geographie
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Arktis und Antarktis - topografische Orientierung

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Arktis und Antarktis - Überleben im Eis

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Arktis und Antarktis - Wissenschaftler an einer Forschungsstation

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Erdkunde / Geographie
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Arktische Landschaftstypen sicher zuordnen

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Erdkunde / Geographie
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Arlet.jpg

Die Fotos zu den Äpfeln zeigen die große Vielfalt und Herkunft dieses Nahrungsmittels. Anhand der kurzen Steckbriefe, welche sich in Form kleiner Tafeln ebenfalls auf den Bildern befinden, können sehr verschiedene Aufgabenstellungen erfolgen. Beim Thema Herbstfrüchte kann die Lehrkraft aus den Fotos eine kleine Sammlung für die Projektion mit dem Beamer zusammenstellen. Denkbar ist auch eine kleine Auswahl in einem Fotoordner auf den Klassencomputern zur Verfügung zu stellen um themenbezogene Aufgabenstellungen durch die Schüler bearbeiten zu lassen.

Fotos
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Arm

Diese Infos gelten für das gesamte Paket der Medien zum Leseschieber. Lesen und vergleichen Sie auch mit der Datei Didaktische Infos zum Leseschieber Einsatz des Leseschiebers: Welches Wort kommt hier heraus? Die Karten werden schrittweise aus der Hülle gezogen. Der Schüler hat dadurch ständig eine visuelle Hilfe (Sichtfenster), die zur Orientierung des Arbeitsvorganges dient. Die Anlaute können per Arbeitsblatt oder mit Hilfe der Buchstabenklappleiste zugeordnet werden. Die Buchstabenklappleiste ist alphabetisch geordnet, somit entsteht unbewusst oder aber auch bewusst eine weitere Übung und bietet hier wieder eine Orientierung. Das Wortergebnis kann anschließend auf der Rückseite kontrolliert werden (Selbstkontrolle). Zusätzlich oder differenziert kann die Bildkarte hinzu genommen und durch den Schüler als Ergebnis gelegt werden. Welches Wort hat sich hier versteckt? Da die Rückseite mit dem Wort versehen ist, kann diese auch als Lesehilfe (aneinanderreihen von Buchstaben) genutzt werden. Dies visualisiert Sprache und kann mit Spaß und Spannung angegangen werden. Das Bild am Ende der Karte ist dann die Lernzielkontrolle. Weitere Möglichkeiten: Erfinde selber oder lege Wörter nach Hier können die Schüler selber kreativ werden. Ob in Einzel- oder Partnerarbeit - das selbständige Handeln steht im Vordergrund. Die Bild- oder Wortkarten dienen wieder als Lernzielkontrolle. Die Buchstabenklappleiste kann hinzugenommen werden. Ergänzung: … der, die oder das? Auf die Plätze fertig …umdrehen! Die Karten zum bestimmten Artikel (der, die und das) können gelegt werden und sucht die entsprechenden Bildkarten dazu. Selbstkontrolle ist durch Umdrehen der Karte möglich.

Deutsch
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Arm in einem reichen Land?

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Sozialkunde / Politik
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Arm in einer reichen Gesellschaft – Eine Aufstellung

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Sozialkunde / Politik
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